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科学进行教学管理,努力形成办学特色

[日期:2012-10-30] 来源:  作者:lxs [字体: ]

 

科学进行教学管理,努力形成办学特色

——九江晨光中学20112012学年度教学常规工作总结

    晨光普照人材路,雨露滋润校园花。自2001年8月建校以来,在11年的办学历程中,九江晨光中学视教育教学质量为学校生存发展的生命线,科学扎实有效地进行教学常规管理,努力形成办学的个性特色,屡创佳绩,为优质高中输送了大量英才,铸就了社会赞誉的 “晨光品牌”。2011-2012学年度在上级教育主管部门的关怀和指导下,在社会各界的鼎力支持下,我们继续秉承“成人为本、成才立校”的办学宗旨,不断巩固课改成果,既注重夯实学生基础知识,又充分尊重学生个性、特长的养成与发展,注重培养学生的创新精神和实践能力,保证了教学质量的不断提升,成为全市民办教育的一面旗帜。

严格教学管理,创办民校品牌

   学校开办以来,在董事会领导下制定了办学方案和教育、教学、管理各方面的制度,今年4月份我们将这些制度修订完善,形成了《九江晨光中学规章制度汇编》。校长依法治校,以德立校,办学坚持三项意识(即安全意识、质量意识、效益意识);学校领导班子精干敬业,团结协作,同心同德,以诚信立人立校,以人为本,创设和谐氛围,注重带头以人格魅力关心人、凝聚人,以踏实作风影响人、带动人,以学识魅力感染人、教育人。校级领导坚持在教学一线,蹲点年级和教研组,坚持听课,参入教研,按教育规律治校办学,领导全校师生共同为打造“民校中的名校”而不懈努力。各处室班组各司其职,责任明确,运行机制良好高效,学校教育教学秩序井然,师生积极向上,优良的校风教风学风受到世人称赞,社会声誉越来越高。

我们始终坚持周晨董事长“扶持桑梓,回馈社会”的思路,不以盈利为目的,倾心创办民校初中品牌,为九江的教育事业尽一点绵薄之力。在办学历程中,我们不断努力探索,逐渐明确认识到:办学的根本问题就是满足社会对教育多样化需求,为社会培养高素质学生。于是在实践中我校将培养全面发展高素质的学生作为办学的出发点和落脚点,始终坚持真情为民的方向,本着为学生终身发展负责的精神,把精心追求教学质量作为我们的核心,努力办人民满意的教育。

由于就读我校的学生大多是农村留守儿童,他们需要知识的养分,更需要情感的关怀。我们无微不至地关爱每一个学生的成长,就像阳光洒向大地一样,把爱无私地、平等地给予每株幼苗,大力培养他们的道德素质、心理素质、文化素质,培养他们吃苦耐劳的精神、开拓创新的意识。我们把这种目标达成集中体现在优化教学常规的管理过程中,开齐开足国家规定课程,按照课程标准,配备优质师资,不随意加课补课,不乱定资料,不搞题海苦海战术,注重减轻学生负担,注重课内抓基础,课外谋发展,分层次、有针对的让每个学生“吃饱吃好”,为他们将来的发展打下扎实的基础。

这些年来,我们不仅为重点高中输送了一大批优秀学生,还有像黄琪、刘诗文、宋宸、王元九、郭泽宣这样被清华、北大录取的晨光骄子,也不乏胡深元这样被香港中文大学录取的晨光才女。20082011年在海南中海国际公司、四川陇海集团无偿援助、九江一中的大力支持下,我校以满腔的爱心帮助来自5.12汶川大地震灾区的四川“绵阳班”46名学子完成了三年高中学业,大部分同学升入高等院校。“绵阳班”是江西省唯一用民间爱心捐资援助四川灾区学子成建制的班级,在九江、江西乃至中国教育史上写下了光彩夺目的一笔。为此,学校被评为九江市十大公益慈善单位。这些年,晨光初中教学质量一直位居市直学校前三甲,2009年、2010年连续两年为第二名,高考综合质量位居九江市普通中学第三名,2011年中考综合评比获市直第一的佳绩, 2012年中考我校再次荣登榜首,10门中考学科9门第一,1门第二。 至今我校已是连续4年荣获九江市初中教学质量管理优胜奖。今天的晨光中学更是声名鹊起,成为众多学子向往的“民校中的名校”。

重视队伍建设,优化师资质量

多年来我校面向社会公开招聘教师,组建了一支业务精湛、经验丰富、相对稳定的一流教师队伍。其中高级教师占专任教师的46.9%,有20多位教师分获省特级教师、优秀班主任、市学科带头人、骨干教师等称号。我校为“招得进、留得住、用得好”的教师办理医保、社保,给每位教师设定课时工资、校龄工资、基本工资、寒暑假工资、早餐补助,还制定了《晨光中学“晨光杯”奖励条例》,对教师论文、课题、优质课、学科竞赛辅导、优秀教师、优秀班主任、中考质量等业绩进行奖励。我们于2008、2009、2010三年分别增加7万、6万、5万运作经费投入,至2010年年增18万元,从今年9月起又年增近40万元,用于改善教职工的工资福利待遇。我们还为教职工子女就学提供便利条件,为青年教师提供各种竞技平台,使其感到工作稳定,前途有望,心情愉悦,从而克服临时观念,将在晨光工作当成终身的事业,无悔的选择。江咏虹、吕荣琴、彭海林、凃杰、郭轶群、王启铁等老师在这一呆就是八、九年。“厚待教师”的效果必定是教师“善待学生、礼待家长、优待社会”,全校教职工认真学习《教师道德规范》和《晨光中学规章制度》,爱岗敬业、爱生如子、勤奋工作、开拓创新,学生评教满意,家长反映良好。我们还主动听取各方意见,不断改进工作,进一步打造了我校良好的教风,为社会提供了优质的教育服务。

 “经师易得,人师难求。”教师是办好学校的核心,教育的使命在于教师用人格来孵化人格,用智慧来点燃智慧,用生命来影响生命。成功的教师是人类灵魂的雕塑家,塑造着世界上最珍贵的艺术品。我校十分重视教师队伍的建设,将加强师德修养、促进教师专业化发展,作为提高办学质量的重要抓手。通过教研活动、校本培训、课堂教学、教育科研、外出参观等多种途径,提高教师业务素质。学校将教研组重点放在备课组的建设和教学研讨上,在个人钻研教材基础上,加强集体备课,注意从实际出发,注重精选习题,扎实加强基础训练,提高教学质量。各教研组认真开展教学研讨课活动,相互听课、评课,提升教师教学能力和上课质量。我们通过组织教师读书,“走出去”、“请进来”,给机会、压担子,作研究、搞讲座,督促写教育日记、教育反思、教学论文等方法不断提升教师的发展力。

为了保证我校的教育资源能活水有源头,我们不断向他人学习新的教育教学理念,也接受外地同仁来校访问交流。山东杜郎口中学的“三三六”自主学习教学模式和学生表现出来的精神风采,让我校教师耳目一新。景德镇一中、天翼中学全力推行高效课堂的教学新模式,努力向四十五分钟要质量的做法,使老师们受益匪浅。北京陈经纶中学分校积极探索教育体制改革,深化素质教育,推进新课程改革,以教育教学为中心,促进学生全面发展的经验,和他们精彩纷呈,学生热情高涨的第二课堂活动,让我校教师收益良多。青海省西宁市政府法制办、西宁市教育局一行7人在九江市教育局副局长何明、综教科科长游先勇的陪同下,来我校考察民办教育工作(4月9日);景德镇天翼中学班主任一行10余人来校参观学习(2011年12月9日),极大拓展了我们办民办教育的思路。我们还多次组织教师到海南岛、九寨沟、九华山、黄山等地参观旅游。这些活动不仅开阔了眼界,又结合晨光校情明确了方向,从而在实际工作中努力寻求新的突破,创造新的工作业绩,从而保证了优秀师资队伍的活力。

构建高效课堂 形成自我风格

什么叫好的课堂,好的课堂学生带着问题进课堂、带着问题离开课堂。老师寥寥数语就给学生打开了一扇思维的窗户。课堂最本质的特征就是老师和学生在当下的即时性的对话交流。教师在课堂上必须作到目中有人:有学生;心中有数:学生是有差异的;手中有法:对学生的差异性采取不同的方法教学。教师在课堂上不仅仅是传授知识,重要的是为学生开启心智,激发创新,塑造人格。教无定法,贵在得法。运用之妙,存于一心。让课堂多一点快乐、温暖的底色,让教学多点灵动优化的智慧。教学相长,使课堂高位均衡和谐发展。

办学11年来在民校如林的激烈竞争中,我校却一枝独秀,凭的不仅是老师们吃苦耐劳的精神,更有对高效课堂的探索摸索。我们除了抓好抓实常规教学的每一个环节之外,还要求各年级组、各教研组抓住集体活动的契机,做好集体备课工作,提高教案质量,努力探索如何向45分钟要质量。我校教师依托市教科所立项的省级科研课题,积极探索高效课堂新路子,设计新型的课堂教学模式和多种教学策略,全面实施新课程改革实验。郭轶群老师语文课堂的“读、思、疑、议、品”五环节教学模式;王启铁老师生物教学中的“三案(教案、学案、练案)”教学模式;张胜利老师物理教学中的“启发-探究实验”教学模式;段芳老师以问题探究课、小先生课方式,着力打造焕发学生生命力的“场”的做法等都体现新的教学理念,取得很好的教学效果。本学期市教科所在我校进行了七年级语文、数学的集体备课活动,九江一中新校区初中各科老师来校听课交流,段芳老师为庐山区教师上示范课,我校教师奉献的精彩课堂教学收到全市教育同行的好评。

今年,我校24间教室装备一新,空调的安装,电子白板、投影仪的配置,即使是酷暑难耐的夏日,学生们也能沐浴凉爽的空气,享受多媒体带来的图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的课堂教学,这种视觉听觉的冲击,将我们的高效课堂演绎得出神入化,将同学们引入了一种全新的境界之中,妙不可言。

办学多年来,我校早已形成以考促教的自我风格。考试组织严密,考纪考风严明,是体现我校务实教风学风的重要环节。每一次考试,学校领导都要亲自督查,进行有关考纪考风方面的教育,让学生考出真成绩,教师把握真学情。每次考试后,教务处、年级组、教研组均能及时进行试卷分析,找出教学中存在的不足与问题,及时调整教学思路与教学措施,从而实现教学质量提高的最终目的。各年级、各班级适时进行月考表彰大会,既表扬成绩优秀的学生,也要着力肯定进步比较大的学生,同时对学习成绩暂时滞后的学生逐一帮助他们查找原因,鼓励他们树立信心,奋起直追。每学期期中期末考试后,教务处及时组织学生评教,收集学生对教师的考评意见,了解教师的教学常规情况和教师的责任心意识情况,根据学生的反映意见,及时与相应教师进行工作交流,加强了对教师的督导作用。

贯彻分层教学 张扬学生个性

我校初中教学通过11年来的实践,不断进行思索总结,切实贯彻执行了因材施教、分层教学、分类指导、个别辅导的独特教育教学模式。我校把“分层教学”分为分班分层和不分班分层。分班分层是按照学科成绩把全年级不同基础的学生以学科为单位组班,优生注重提高,差生注重基础,进行流动分层辅导,每一层有不同的目标要求、不同的教学内容,针对性强,使不同层次的学生都能学有所得。不分班分层即班级常规教学中体现目标不同要求各异的分层,不同班级不同学生有不同的考核目标,不搞一刀切,这就要求老师对每一个学生的基础、习惯、能力等方面,都要了如指掌,并在备课、上课、作业、辅导、测试五个教学环节,同样采取分层进行的方式,使每个学生在原有的基础上都能进步,以增强学生学习的自信心。分层教学是我校学生快乐学习的重要因素,更是我校大面积提高教学质量的关键环节。分层教学要求做到正确引导、适时鼓励、分段要求、步步为营,稳打稳扎,已经取得了良好的成绩,并在逐步完善和细化。

与此同时,我们还特别注重培优拔尖,针对尖子生,集中辅导与平时“添料”相结合,灵活多样,并及时对拔尖学生进行质量跟踪。学校开设了“义教班”:着眼于学生的长远发展,不仅为学生打下坚实的初中学业基础,而且培养了学生宏大的理想抱负,形成优秀的综合能力,让学生学会做人,学会学习,学会生活,为学生以优异的成绩进入九江一中、进入全国一流大学,从而成为国家民族的栋梁之才贡献力量。学校为激励学生学习的热情,在各个年级均引进竞争机制,对年级前40—50名学生实行免缴学杂费的奖励,同时奖励学有进步者。学习之余,我校还关注学生的个性发展,开展丰富多彩的课外兴趣小组活动,让每一位晨光学子都能做“最好的自我。这一系列的措施使晨光的每一位学生都深深感受到学习的快乐和幸福

晨光中学是目前为止江西省唯一的青少年信息学奥赛培训基地,信息学奥赛屡屡获奖,大大提高了学校的声誉,我校信息学奥赛曾被称为江西省初中第一校,江西省科学技术协会、江西省教育厅、江西省科学技术厅联合发文,命名九江晨光中学为“江西省科技教育示范学校”。以此为龙头,我校各学科竞赛活动有声有色地开展。办学11年来,初中有200余人次获得全国数、理、化、信息学奥赛(江西赛区)一、二、三等奖(今年尚未在内)。过去的一年,我校各类竞赛捷报频传。在2011年11月举行的第十七届全国青少年信息学奥林匹克联赛(江西赛区)中,我校共有13人荣获全国等级奖,在江西省拔得头筹。其中1人获得普及组一等奖(王润泽获全省第一名),二等奖5人,三等奖3人,还有4人以初中生身份参加提高组(高中组)比赛,获得一等奖2人(姚远、程晨),三等奖2人;29届全国青少年信息学奥林匹克竞赛(高中组)全国三等奖1人;第二十三届希望杯全国数学邀请赛全国二等奖1人,全国三等奖7人,市级一等奖10人,二等奖14人。在中国地理学会2011年5月举办的第五届“地球小博士”全国地理科技大赛中,我校学生共获得一等奖3个、二等奖2个、三等奖3个,2011年11月我校获得九江市十六届中学生田径运动会市直初中组团体总分第五名。

倾心研讨交流 累积科研硕果

我校特别注重教育教学交流和经验推广,学校办了网站和校报,作为教育教学和学校宣传的长效阵地。每年都组织本校老师开展经验交流会。2011年元月15日,我校各位领导及各教研组长、年级组长在庐山园艺农庄会议厅举行了20102011学年度教育教学经验交流会。 会上各学科教研组长、年级组长分别谈到在山东杜郎口中学参观学习的感受和收获,并精心设计了下学期各教研组、年级组的改革方向和具体措施。校长提出改革的总体目标,要求我校教育教学改革继续不停步、稳步走。与此同时,各教研组长要积极培养优秀青年教师。要认真做好工作中的每一个细节,关注关爱每一个学生的成长,把晨光建设成个和谐温馨的家园。

2012年8月9日至12日我校行政干部、年级组长、班主任参加了2012年井冈山暑期学习班。听取了江西省教研室主任、特级教师黄建国为全体老师作了题目为《进一步推动教师创新的“四个关注”》的专题报告。举行了2011-2012学年度暑期班主任经验交流会。会上9位班主任宣讲了他们的带班经验,我校胡映斌老师总结友爱相随的,伴你成长的待生之道,以及各位班主任的带班经验为老师们提供了班主任工作的范本。

教务处每学年要求老师努力从教学中总结经验,撰写论文,进行课题研究。李恂生校长特别重视教师此方面的锻炼,他要求各教研组都要进行课题研究,以便提高全体教师的业务水平,每一学年我们进行教学论文评比,把获奖论文编辑成册。我们还积极组织教师参加省、市教育教学部门的各项优质课评比活动,大大提升了教师的水平。一年来,我校修订完善《九江晨光中学规章制度汇编》,编印了《九江晨光中学教学论文集》《九江晨光中学班主任工作论文集》共3本;有16名教师荣获市级以上各类荣誉称号;教师发表或获奖的国家级、省级、市级的教育教学论文有20篇;在各级各类赛课、评课活动中,有9人次受省市奖励;有3个省级课题结项,其中1个获全省优秀课题。《灾区学生异地就学的心理援助》为省级立项课题,2008年至2011年三年中,我们举全校之力深入探究,收到了显著的成效,阶段研究成果多次在《九江教育》上刊载,2011年《江西教育》第八期发表《在大爱的阳光下成长——九江晨光中学“绵阳班”高中成长报告》,作为经验在全省推广,2011年10月该课题已结项,并被育厅课题办评为全省优秀课题。这一课题凝聚了我校对绵阳班学生的心血,对心理援助工作、对中小学心理健康教育进行了有益的探索和补充。

重视初三复习,中考成绩骄人

近几年来,我校中考质量在市直中学综合评估中处前三甲的位置,得益于我们初中毕业班教育教学工作的科学有效。首先,复习教学中我们尤其注意选择有针对性、典型性、层次性和综合性强的题,防止题海战术,授之以渔,及时引导学生总结分析,解题技巧了然于胸,从而提高解题能力。其次,认真组织好章节考试,争取各学科做到段段清,通过考试,帮助学生夯实基础。再次,重视试卷讲评。要求教师讲评试卷,把握题目内在规律、知识的纵横联系,纠正错误概念,从而达到正本清源的目的。当然基础知识的复习和规范答题的方法也是必不可少的。为了及时掌握初三毕业班的各种情况,我们还非常重视初三月考分析。数据分析到班、到科、到人,整体把握动态推进,学校领导班子亲自下到班上畅谈人生理想,讲解认真复习,协作共进的科学方法,起到了很好的激励作用。

在初三总复习中我们非常注意如下几点:1、防止题海战术选题必具针对性、典型性、层次性和综合性等特点。同时注意难易适中,尽量避免简单重复。2、及时总结解题思路、方法、规律和体会等。激发学习兴趣,培养学生严谨、创新精神。3、反对只报答案,讲清知识的内在联系,纠正错误概念。警惕题设陷阱及诱人上当的地方。4、重视基础知识的复习和规范解题步骤。5、重视课堂互动和反馈。

2012年中考,初三下学期第一次月考刚结束,我校于2月25日上午举行了百日冲刺家长动员会,要求家校携手,共同营造良好的复习迎考氛围。2012年3月3日,我校又隆重举行初三中考百日冲刺学生誓师大会,进一步激发了初三学生决战中考的斗志,鼓舞了大家必胜的信心。2012年中考,我校又获得骄人成绩。我校700分以上32人,占报考人数的比例为12.35%,列市直中学第二位。仅比第一名低1.61个百分点,高出第三名5.54个百分点。我校同学进入市直中学前10名的比例位居市直第二名。在市综合评估中,我校均分率、及格率、无低分率三项指标位居市直第一,优分率位居第二;10门中考学科9门(语、数、理、化、生、政、史、地、体)位居第一,1门(英)位居第二;总体评价位居市直中学第一名。

近些年来,晨光初中教学质量一直位居市直学校前三甲,2009年、2010年中考连续两年荣获第二名,2011年、2012年中考连续两年荣获第一名的优异成绩,传为江西民办中学的美谈,多次受到市教育局表彰,学校声誉稳步上升,得到社会广泛好评。

晨光中学初中毕业的学子在高手如林的省重点中学表现突出,成绩优异,继2008年高考黄琪获九江市文科第一名、江西省第二名,2011年郭泽宣同学以676分夺得九江市理科状元,获九江市高考最高奖——殷氏奖后,2012年我校2009届初中毕业生胡深元同学又以674的高分荣获九江市高考殷氏奖,录取香港中文大学。最近4年晨光中学的毕业生2人夺得九江市高考状元,6届毕业生中6人录取清华、北大、香港中文大学,18人免试保送全国一流大学。在九江一中2011年保送全国重点大学的18位学生中,有6人是晨光中学初中毕业生,在2012年九江一中保送全国重点大学的16位学生中,有5人是晨光中学初中毕业生;在九江一中2010/2011年荣获全国各学科奥林匹克竞赛一等奖的22名学生中,有11人是晨光中学初中毕业生。今年升入九江一中的我校初中毕业生程晨在高一第一次月考中夺得总分第二名的成绩。这些数据充分说明晨光中学的初中毕业生治学习惯良好,学业基础扎实,具有强大的发展后劲。

改善办学条件  增强服务意识

这些年,在全体教职工的辛勤努力下,晨光事业有了很大发展,社会声誉不断上升,学校办学规模不断扩大,学生人数不断攀升,去年首破人大关,今年秋季初中规模为21个班,在校学生达到1338人。为了因应学校的发展,2012年我校加强了校园建设的投入:1、改善了处室办公条件,注重文化环境布置,处处见名人哲语,体现出浓郁的书香;2、所有教室进行了空调布线,装备了15间教室的空调;3、搭建钢梁结构200平米,扩展了学生食堂用餐场地;4、平整扩充了操场;5、粉刷学生公寓,将宿舍房门更换为防盗铁门160多个;6、装备24间教室的电子白板、投影仪,教学手段更加现代化;7、改造更新学生公寓热水供应系统。所用经费超过130万。我校从 “一切为了学生”的着眼点出发,学生食堂由中快公司招标承办,学校未收取任何承包费用,既增强学校员工的服务意识,又最大限度得让利于学生,提高学生的生活质量。

鉴于寄宿制学校的特殊性,我校加强了晚自习和周末管理,从每一个细节入手,关心学生的学习、生活与身心健康,关注每一个学生德、智、体、美、劳等各方面的发展情况,为他们的成长提供良好的环境。为保证学校教育教学的质量,我校形成了政教处-----班主任-----生活老师-----宿管会一体化分层负责的有效管理体系,要求老师们倾注爱心、高度的责任性,充当好老师,父母、学生的朋友三种角色,对学生严格有度,慈爱有加,做学生们名符其实的良师益友。

我们为学生的长远发展和适应能力的提高着想,还特别注重培养学生独立生活能力,注重他们良好生活习惯的养成。初一新生进校,及时安排老师深入学生宿舍,指导学生整理内务,摆放物品,洗衣叠被,与人相处。此外学校还开展“周末影院”、图书阅览、文体竞赛等活动,活跃住校生周末文化生活;还加强了寝室文化建设,实行定期评比,打造卫生寝室,文明寝室和书香寝室,提高学生的精神品味。因而我们晨光中学不仅是学生们学习的乐园,更是学生们健康成长的温馨家园。

历经风雨十一载的晨光中学铸就了晨光人不畏艰难、勇于创新、不断跨跃的品格,这是我们面向未来发展的最大潜力,是取之不竭的精神财富。面向未来,信心倍增,我们晨光人继续朝着“创上乘质量,铸一流教育”最高办学目标努力不止,奋斗不息。

九江晨光中学     

2012年10月28日



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