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让“刁蛮公主”变成“金凤凰”

[日期:2014-08-17] 来源:政教处  作者:戴小琴 [字体: ]

 

让“刁蛮公主”变成“金凤凰”

 

戴小琴

 

如今,班主任工作是越来越难做了。每天打交道的都是来自各个家庭的“小皇帝”、“小公主”。他们从小就养成了自以为是、唯我独尊的习惯,在家长和老师面前,他们是“老大”。这不,本学年我班就有一位老师也畏她三分的“刁蛮公主”——汪同学,让从教24年的我伤透脑筋的同时也大大地长了见识。

汪同学,一个看上去聪明、活泼、可爱、大方的女生,第一眼看到她我打心底喜欢,第二眼看到她,结果我被第一眼欺骗了:开学第二星期音乐课上跟音老师顶撞并振振有词地要老师给她道歉;其后,历史课上顶撞历史老师;当班上原语老师考公务员走了之后,在新来的语老师课上发难;数学课打瞌睡,数学作业抄答案;开学一个月,班干部值日登记表上每天都有她的名字——迟到,不戴校卡,课堂上传纸条、讲话、玩手机,课间打闹等等。有一次甚至和男同学打架。她在我眼里变成了一个名符其实的“刁蛮公主”,把班上搅得鸡犬不宁,让我头疼。怎么办?考验我的时候来了。

这时候,我告诫自己一定要有耐心、爱心,和她进行心灵交流,切忌简单粗暴的方法。通过与她多次交谈,发现汪同学头脑反映快,说话直率,但歪理很多,嘴巴不饶人。我每次跟她谈话之后都会肯定她的优点,然后让她自己换位思考一下她做得不好的地方。“假如别人那样对你,你怎么样?”在不断的平等交流中,她慢慢地有了变化,说话不那么“伤人”了。

这时候,有必要和家长联合,一唱一和来提升教育的效果和家长接触中,我了解到汪同学是家里的“老大”,爸爸老年得女,十分宠她,要什么给什么。妈妈怕她,什么都迁就她。所以她从小就是我行我素,没有人敢逆她的意思。为了和家里联合起来教育她,每天我都会和她妈妈通一次电话,了解她在家里的表现,告诉她妈妈她在学校的情况,发现她的一点小进步就表扬她。例如,今天上课很认真,今天没有迟到,今天值日表上没有她的名字,今天在家心情很好,帮妈妈端菜抹桌子等等。这样,她的每点微小进步都受到关注,得到表扬,她也就更加努力地不断纠正错误,不断取得进步。

与汪同学做“朋友”,让她为情所动,成为我感化她的第二步为了拉近我俩之间的距离,我还从学生那里了解她。同学都说她很爱玩,也很讲义气。于是接连两三个周末,我特意在班上约几个喜欢打羽毛球的学生和我一起去球馆打球,顺便问了一下她去不去。她毫不犹豫地说:“好啊!可我没打过羽毛球。”我笑笑说:“老师就在你身边,你去了就会了。”果真去了,在场上我做陪练,就打些让她能接到的球,边打边表扬她,说她太厉害了,一教就会。这样两三次后,她总在我身边转,问我什么时候再去,我说这两三次是我请客,如果老师们都说你有进步,班上值日表上你的名字越来越少,我再请你打球,否则你请我打球。她很爽快地答应了,这一招还是很奏效的,她更加注意自己的行为,各方面都在进步,学期末获得了“进步奖”。

第三步,发挥伯乐的作用,用她所长为班集体做贡献一个学生有了集体荣誉感,就不会给集体添麻烦,做抹黑班级集体的事。由于她对我的亲近变成了信任,她对我没有了任何防备,不会再像刺猬一样。在元旦时她送了我一张自制的贺卡,很精致。我收下的时候以很赞赏的语气说:“汪同学,你太有才了!看你这卡卡的设计,图案很有创造性,你花了很多心思吧,太谢谢了!”第二学期,我给她一个宣传委员的职位,主管班级宣传、板报、教室布置等工作,她立马表态决不会让我失望。就这样,她是班干,要经得起同学的监督,要起带头作用,还要参与班级管理,和其他班干一起商议班上的工作。

在我们日复一日的心灵交流中汪同学在不断进步,如今,在家里她对妈妈的态度有了很大的转变,苹果手机也主动交给妈妈了,并向我承诺自己一定会努力学习,一定会取得好成绩。我也相信我班的“刁蛮公主”一定会变成金凤凰。这就是每位班主任辛勤工作后最珍贵的奖赏吧。



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