阅读文章

三尺讲台展风采——江咏虹老师先进事迹

[日期:2015-01-04] 来源:zj  作者: [字体: ]

    江咏虹老师是初二(1)班班主任,有31年教龄的英语教师,英语教研组组长。在学生心目中,她一直是一个不媚俗、不做作、认真负责、温婉严厉的好老师。曾获市“德育先进工作者”称号,为省“英语初中骨干教师”。
    一、 高超的教学艺术:
    江老师有丰富的英语教学经验,她渊博的专业知识、准确的发音、神奇的语法、多变的句型深深地把学生引入到神秘的英语世界,让学生体会到英语的奥秘。她把课堂的大部分时间交给学生,让他们将单词、语法、句型从课文中总结出来,以有趣的方式、简洁明了的将课本内容表达出来,如即兴组合表演,再让学生熟悉单词、句子、课文,让他们用所学单词来造句,设计情境,按句型编对话或分角色朗读,每一个环节自然衔接。不断寻求“亮点”,把课堂氛围推向高潮。
    为了培养学生学习英语的兴趣与能力,课前轮流由学生讲英文故事或唱英文歌曲。在上食物一单元时,江老师让学生自带食材做水果奶昔、水果沙拉,并将制品上台用英文介绍、展示。而江老师一边品尝学生的制品,一边不断地说好,课堂别开生面,非常有趣。课堂上,江老师有时还会补充一些新概念英语内容,为同学们后期的英语学习发展打下基础。江老师讲课绘声绘色,幽默风趣,把每一个知识点都讲得很细,让人立即就能弄明白。她说话带着些许地方口音,但在用英语朗读课文时却透出一种庄严、神圣不可侵犯的气场,像咏叹,又像表演。
江老师非常注重课后知识的巩固与落实。要求学生坚持常规训练,即每天做两篇阅读理解,听写20个单词与8个句子,学生坚持一年多,已养成这种习惯。下课后,她总要留下几分钟,耐心回答学生的问题。放学后还要留在办公室,帮助当天学有困难的学生基础知识达标、过关。江老师所教班级英语成绩突出,在年级起了引领、示范作用。
    二、 情感型班级管理:
    江老师常说:“我们班有55个人,而不是54个。因为我是你们在学校的家人,我们永远是一家人,”“在学校,我就是你们的家长,是你们所有人的家长。你们有什么事,来找我就对了。”她有一个黑皮本,班上发生的事都会详细记录下来。同学们深情地说:“江老师不仅关心我们的学习,更关心我们的成长。她同时充当着两种角色——辛勤传授知识的老师和细心呵护我们的妈妈。”课余时间。她常常会问我们:“你穿这么点衣服冷不冷?吃这么点够吗?下楼时不要跑,打饭时要排好队。”学生有什么烦心事,首先会想到向江老师倾诉,遇到什么困惑的事,乐意和江老师一起探索。
    江老师对学生一视同仁,绝不偏心。她就想每个学生都有一个更大的飞越。面对成绩优异的同学鼓励加油,面对略有吃力同学鼓励、支持。因为她说过,不放弃任何一个孩子。当有的同学犯错时,她不会一味地去批评责问,而是耐心劝诫、鼓励,一再给机会。宽恕,维护了学生脆弱的自尊,也成为了江老师美好的人格一部分。她关心学生全面发展,下午放学后,要求学生到大操场跑2000米,她虽然跑不动,但总会到场为学生加油。
    有一次,班上午休纪律不好,连续三天被点名批评,江老师少见的发了一次火,要求不守纪律的同学写出书面反省材料,并且连续几天中午在教室陪学生,从新制定了切实可行的午休纪律几项规定。可见江老师也是很讲原则的人。
江老师常说:“优秀是一种习惯,粗心是大毛病”。这句话一直成为班上学生的座右铭,铭记在心。
    江老师有非常强的敬业精神和执着的教育情怀。学生心目中的最好老师,无非就是知识渊博、和蔼可亲、风趣幽默,与学生之间零距离,与大家交朋友,而江咏虹老师就是这样的人。

2015年1月3日

 



阅读:
录入:jjchg

评论 】 【 推荐 】 【 打印
上一篇:为教育奉献一片真情-----易宝莲老师先进事迹介绍
下一篇:中学化学教师:占爱国
相关文章      
本文评论       全部评论
发表评论


点评: 字数
姓名:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款