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爱花亦爱叶

[日期:2017-09-06] 来源:政教处  作者:余仁 [字体: ]

 

爱花亦爱叶

 

余仁

   

一个班集体几十号人,总会有优秀者和学困生。就像自然界有花也有叶,这是人的个体差异使然。大多班主任只喜欢各方面表现优异的学生,对成绩差行为习惯也不好的学生都不想正眼看他。其实以前我也是这样。但后来发现走上社会参加了工作的学生完全不是你所想象的那样,从他们身上表现出来的个人价值让我彻底改变了以前陈旧的观念。并不是你认为优秀的学生将来一定比差生创造的社会价值大,许多鲜活的事例告诉我,孩子在成长的路上最重要的是需要温馨而有阳光的环境。

        所以,近几年我不再把后进生当做班上的另类看待,相反,给予他们的爱更多一些。花固然是美丽的,叶也同样迷人,是他们共同组成了这个色彩斑斓的世界。为此,我一视同仁,爱花亦爱叶,把爱的阳光均衡地洒向花和叶,让他们都能快乐地成长。

        前两天,我在小升初的辅导书上看到一篇题为《笨男孩与纽扣》的文章,颇有感触,一个人的成长需要转折点,而让他发生转折的人往往是班主任,或者是走上社会后对他有特别影响的人。故事中的笨男孩在学校期间,老师一直说读书不会在他身上发生奇迹,高考他落榜了,是班上落榜三人之其一。后来他学裁剪,师傅说他将来会成为一个好裁缝。的确,他成功了,不但是一位好裁缝,而且是一个资产超过三千万的服装公司老总,他的商标就是一枚纽扣。

        看完这篇文章我沉思了很久,是什么改变笨男孩的人生轨迹。其实是自信帮助他。作为正在成长中的孩子,他们是多么需要这一点啊。一个孩子在读书求学其间,最大的幸运就是要遇到一个有高超教育艺术的班主任。他能改变孩子以往的颓废的状态,帮他找回失落的自信。

        可怎样才能做到这一点呢?概括起来无非包括以下几方面:一、要尊重他们。这是第一要务,否则,他们不会信任你。尊重他们,倾听他们的心声。了解他们,把他们当朋友看待。让他们下课愿意和你接近,食堂吃饭愿意端着饭碗走过来和你一起吃。二、不歧视他们,对待所有学生一视同仁,绝不因成绩好坏、男女之别、家庭贫富来区别对待。语气语调一个样,学习生活劳动对待谁也都一个样。三、从心底愿意帮助他们,不光是学习上,生活琐事上,每一个帮助的行为,都能拉近和孩子们的距离。四、学会表扬。这一点尤为重要,让他们在鼓励声中往前走。

        后进生犯错的概率很大,适时地提醒和批评很教育有必要。但对犯有特殊错误的情况注意私下谈话,给他保密,顾及他的自尊,也是一个不错的举措。也许这样的一次机会能给他带来很大的改变。今年上半年3月份的一个晚上,同学们都在认真做作业,我在讲台上批改作文,发现一个叫杨某的孩子作文有点语法上的问题,就叫他上来当面给他讲,可是喊了几声他都不搭理我,一心在看自己的东西。我感到很奇怪。走到他跟前看见他在看一本日记,我夺过来一看内容,简直不堪入目。这竟然是一本黄色日记。一看名字是毛某的日记本。这让我吃惊不小,没想到一个十二三岁的孩子,会写这种日记。当天晚上我没有找他,但我和他父母取得了联系,让他们从杭州赶回来。第二天和他的父母共同教育他。这件事我自始至终没有在班上公开批评。给了他一次重新改变航向的机会。他很感激,自觉写了一封长长的反省书,我想这或许就是一个转折点。我在给他机会的同时也看到了他的进步,期末考试他竟然考进了年级前150名。我为此欣喜。

        班主任工作是一门学问,也是我们平生追求的一门艺术,在别人看来我们每年都在重复着相同的工作,可教书育人岂是简单的重复?年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,工作中既不重复他人,也不重复自己,因为孩子的个性是千差万别的,教育的情境是千变万化的,要能驾驭他,必须有艺术技巧。

        有段时间女生寝室经常出现一种奇怪的现象,学生身边的伙食费和零用钱时常不翼而飞,孩子们苦恼,家长们疑惑,如果不查清此事,不但造成孩子们经济上损失,也导致成绩下降,更重要的是家长会失去对学校信任。为了早点破案,我苦思冥想,最后决定联系生活老师,对每个孩子寝室教室及身上所有的现金进行一次彻底盘点。记录好每个学生的数目,让学生自己核实认可。然后跟家长联系,核实上星期六孩子回家带回多少钱,这次周日家长又给了孩子多少钱,这样一来,事情很快就水落石出,中午时候,王同学被带进办公室,脸色惨白,说话支支吾吾,前言不对后语,在铁的事实面前,她不得不承认自己犯下的错。当我告诉她这种行为给他人带来怎样的损失,造成怎样的影响,政教处会怎样处理此类事件时,王同学再也抑制不住自己悔恨的眼泪,她不愿意看到辛劳的父亲把她从学校领回家,更不愿在自己清白的人生道路上留下污点。她真的后悔了,伤心了。没有哪个学生是块天生的顽石,在他们的内心深处,都有一块最柔软的地方,这儿就是学生心灵的门户,打开它,就能看到一颗颗鲜活的心。虽然我可以借这件事惩戒此类行为,同时也可以让全班同学看到他们的班主任真的不是吃素的。但我怎么忍心看到这颗幼小的心灵过早地受伤,洛克说“若你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受到打击,则他们没法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。”这个中午我跟她谈了很多,最后表示只要她能做到“不贰过”,把全部精力用在学业上,堂堂正正做人,我可以给她保密,包括所有同学,年级组,政教处,不让受到任何歧视。这种机会不是常常有的,她再次流下了眼泪,这是感激的泪水,也是重新生活的誓言。事后我觉得我的所作所为不仅是一种教育方法,也是自己做人的原则。这一天我在自己的日记写道:“一个孩子即使犯了再严重的错,我们也要给她重新生活重新学习的机会(尽管我很心痛),我们不但不应该把她踢出校门,还要给她在声誉方面进行保护,这很重要,也许会改变她的一生。”

        教育是培养人的事业,不是守着机器机械做事的企业。所以我们比别的行业的人花的心思更多。当学生的脸上绽出笑颜,当心灵与心灵之间架起沟通的桥梁,当班主任体验到自己工作充满乐趣,便可以自豪地说,我很幸福。

        班上李某同学,是一个读书很有天赋的孩子,但从小父母离异,在家庭中缺失爱,所以行为习惯没养成,特别嗜好玩游戏,成绩下降很快。他周末长期留校,去年下半年一个周末与班里另外两名同学到星子县城,在网吧玩游戏到通宵,第二天又接着玩了一个上午,周日下午才返校。我知道此事后,在办公室做了很长时间的思想工作,他这次是真的意识到自己的错误了,当我说到有可能从此失去读书的机会时,他失声痛哭起来,把此时的想法和今后的打算告诉我,希望能给他机会。我表示只要真心改过,就能东山再起,机会在你自己把握,如果能彻底改过来,我会忘记你犯的错,你依然是我心目中最好的学生。此后,我更多地关注他,在一些生活细节尽可能地帮助他。他很感激,也很惭愧,他发誓痛改前非,发奋努力,果不出预料,李卿同学在经过一段时间的努力,成绩很快追了上来。

        教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵,只有在自己整个教育生涯中不断地研究他们,才能够成为教育工作的真正的能手。转化差生要付出很多很多,爱心、耐心、细心缺一不可,春风化雨,润物无声,这要求老师具有博大的情怀。

    今后我们还将继续从事我们的事业。在班主任的平凡岗位上,虽然没有什么惊天动地的业绩,但我们每天都在尽心关注着眼前这些孩子的成长。为他们的进步喝彩,为他们的过失操心,泰戈尔曾说:“粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石,不是锤的敲打,而是水的载歌载舞。”是啊,我们用似水的柔情打磨着粗糙的石头,用平凡的生命播撒着爱的种子,用无声的师爱灌溉着孩子的心田,在教育的路上,启迪蒙昧的心灵,点亮人生的路灯。在清贫中坚守责任,在坚守中甘于奉献。在鲜花盛开的花圃中,我坚守自己的信念,愿继续做一位忠实的博爱者,爱花亦爱叶,“使自卑的心灵自信起来,使懦弱的体魄强壮起来,使狭隘的心胸开阔起来,使迷茫的眼睛明亮起来”。

 

 

 

 



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