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千年瓷都景德镇游学记(13篇)

[日期:2019-12-11] 来源:指导老师:段芳  作者:初二(1)班 文琦 王锦坤 吕艺超 等 [字体: ]


千年瓷都  匠心之铸


——记晨光中学初二年级2019年景德镇研学活动

 

九江晨光中学  初二(1)班   文琦

 

景德镇,自北宋景德年间,便冠有“瓷都”之美誉。此次研学,我有幸至此,一睹瓷都之风采。

景德镇陶瓷博物馆里,各种款式的瓷器让我大开眼界,素雅端庄的青花、晶莹剔透的玲珑、色彩斑澜的粉彩、颜色秞让人应接不暇。我深深地感受到了瓷都的魅力。

然而让我真正着迷的,却是郊区的一个不大的院落。

这个院落方方正正,围成一个长方形,跨过正门,三个方向各有一条长廊。这是北厂,景德镇一家有名的陶瓷工坊。

只见一位老师傅安定自若地坐在一个巨大的轮盘前,随即,轮盘转动,一团泥“啪”地一声站在轮盘中央。轮盘开始飞速转动,老师傅打湿的双手轻轻扶住泥团,泥团如小山丘般飞速向上伸展,旋即,师傅又将两姆指嵌入泥团中央,泥团如水面涟漪般散开,外沿围成一个光滑的圆。在老师傅双手的把持下,圆的底部渐渐合拢,最后脱离泥团,一个光滑的泥碗呈现在大家面前了。

“哇——”人群之中爆发出一阵惊叹。“这是拉坯,制瓷的第23道工序”导游讲解道,“它需要制作者手部力量的高度精巧,这位师傅从十几岁起便钻研这一工序,将其做到了炉火纯青的地步。”

正说着,刚刚做好的泥碗传到了下一位师傅手中。泥碗倒扣在同样巨大轮盘中央的木柱上。泥碗转动,师傅拿出一块蝴蝶般弯曲的刀片,刀片在泥碗上轻轻刮拭着。没有我想象中的泥水飞溅,一层又一层的泥土如同变戏法般悄无声息的消失了。导游再次讲解道:“景德镇瓷器‘薄如纸’的特点便是通过‘印坯’这道工序呈现的。这位师傅可以将瓷器刮到仅仅0.3mm厚度,可惜他的蝴蝶刀手艺正濒临着失传。”导游的眼神黯淡了下来。

北面的长廊实际上是一个不大的房间,被厚厚的墙壁和结实的隔音玻璃隔绝。向内望去,几名二十多岁的青年正用细毛笔往瓷器上画着花纹。仔细观看,瓷器上的花纹密而不紧,线条圆润绵延而不觉缭乱,如同牡丹花般甚是精美。我不禁连连惊叹,这是何等高超的笔法啊!

“他们每人轮流往上画一种花纹或图案,便有了精美的秞上彩瓷器。”导游讲解道。“一种,为什么?”我十分惊诧。“其实要掌握一种花纹图案的绘画都是极其困难的,需要从小刻苦训练,他们于此一生默默无闻,就是为了做好这一件事。”

我不由想起2014年在北京故宫看到的绘有17种彩秞、有着“瓷母”之称的各种秞彩大瓶时,我发出过同样的惊叹。导游告诉我,不同的秞彩烧制时所需的火温完全不同,甚至出现极高与极低的两个极端,但景德镇的工匠们经过日复一日的钻研,终于找到了使十余种秞彩汇于一瓶上的工艺,使那0.0023%的成功率得以实现,留下这前无古人后无来者的珍贵文物。

而如今,当我亲眼目睹景德镇工匠们是如何兢兢业业,我心中是何等激动。也许他们默默无闻,也许他们并非国之重器,也许他们的名字终有一天会随着历史的车轮而湮灭于沙尘中,但他们为了做出一件件精美的瓷器,日复一日地钻研技术,起早贪黑、不分日夜,将自己的一门工艺提升到炉火纯青的境界。“一生只为一事来”,古代工匠如此,当代工匠亦是如此,正因那深植于心的匠心精神促使他们对每一工艺的精益求精,才有了今天我们所看到的巧夺天工的瓷器,瓷都之誉,也由此铸就。

在这一方不大的工坊院落中,我被工匠们执着的匠心精神所震撼着,心中有着对他们最崇高的敬意,北厂工坊所停留的短短30分钟我永不会忘记,它将地激励我用尽全力,将任何一件事做到完美与极致。

 

瓷都精髓,匠心营造


——记景德镇研学之行

 

九江晨光中学   初二(1)班   王锦坤

 

坐着大巴,心中轻唱着歌曲:“素胚勾勒出青花,笔锋浓转淡”,景德镇,紧邻九江,“千年瓷都”的美誉传遍九州,是中国的名片一一瓷器的摇篮,十四年人生,我第一次来到这里,随学校开展的研学活动,从而一睹瓷都风采。

上午,我们参观了陶瓷包装博物馆,有幸目睹老匠人演示稻草包装瓷器这一古老的工艺。随后,我们直奔中国陶瓷博物馆。在那里,我们见到了许多精美的瓷器,知道了唐代以来陶瓷发展的历史,我装了一脑子的知识,却也生出了一个疑问:那些华美的瓷器上那些五色斑斓、绚丽夺目的图案,究竟是怎样的人,有着怎样的精神,才能够画出呢?

下午的北厂之行给了我答案。在那里,我看见了一些彩绘师傅,他们目不转睛地盯着手里的器物,拿着画笔,小心翼翼、一丝不苟的描画着,生怕一不留神,原本优美的图案上就多了一道多余的线,多了一块格格不入的色彩。窗外的我们,惊奇的议论着,掀起一阵又一阵的声音的浪潮,可他们从未分心,低头凝视器物,或瞥一眼图纸,连一次抬头都没有。他们仿佛是处于世界之外,时间之外的人,周围万籁俱静,有的,只是一件瓷器,一支画笔,还有他们自己。

我的心震撼了,世人都惊叹于瓷器的美,可又有多少人看到了这些彩绘人的专注!他们不为喧闹所扰,只是描绘着自己的图案,两耳不闻窗外事,一心只愿瓷增色!他们日复一日,年复一年,让一件件瓷器身着光鲜亮丽的衣裳,惊艳世人,让人叹为观止。在瓷胎面上画图本就不易,他们却做得无可挑剔,并且精益求精,细中再细,他们,具有真正的工匠精神,是真正的大国工匠。

这瓷都的精髓,不正是这样的匠心,这样的工匠精神吗?千百年来,一代代景德镇人,精心制瓷,本着推陈出新,好中求好的原则,创造出了灿烂繁荣的瓷文化。青花粉彩,梅瓶壁挂,一直到现在的纳米陶瓷,技术在不断创新,但瓷都人的匠心一直未变。正是这种工匠精神,造就了景德镇。匠心,才是中国瓷器走向世界,中国文明走向世界的名片!

回程路上,心久久无法平静,明星只知“如传世的青花瓷,自顾自美丽”,却不知那美丽的瓷器后,那苦心营造,用心血换得瓷之霓裳的匠心。

研学之行,千年瓷都的风采尽收眼底,风景独好之外,我还明白了,何为匠心,何为国之工匠。工匠精神,瓷都之魂,我们需要这样的精神,在奋斗之路上,精益求精,让工匠精神代代相传,发扬光大……

 

游瓷都记

 

九江晨光中学   初二(1)班   吕艺超

    

 十二月三日,余与同学游瓷都景德镇。

          晨光熹微之时,去学校。无何,乘大巴之鄱阳湖大桥。大桥之南,直望数十里,见碧水之荡漾,前有寒树丛生,崴蕤耒茂。上则青冥之长天,蔚蓝而无云。旁则湖水之波澜,缥碧而清泚。其景孔嘉,俾我心旷神怡。

         久之,之景德镇,俶观陶瓷之包装。余闻:初,古人制陶,以豆、麦之种置其中,洒水,及种萌,则根系参合,裹陶于其中;至于后世,古人则以稻草裹之;今人多置陶瓷于盒中。然后观老者以稻草裹陶瓷。然围观者众,不得近观。

         少顷,复至博物馆。博物馆甚大,高七层,陟墀而上,入馆而观。

         我闻,景德镇,即古之昌南、浮梁、新平也。宋景德年间,上以昌南之青白瓷善,遂赐之以嘉名,名之曰景德。

         邃古之初,古人以陶土制陶。至于殷商,古人则以龙窑制瓷。龙窑于唐时盛极,其最长者,长二十三丈六尺四寸许。至于元,古人见高岭土,遂以二元配方法制瓷,瓷器滋大。明清之时,粉彩、颜色釉、玲珑之流肇盛,瓷器之色愈艳。清乾隆时,外使来朝,遂命景德镇之匠制瓷,绘于其上以记之。余观其瓷,孔硕,颜色艳极,如六朝体之靡丽,瓷上人与狮子一般大小,颇不相称。民国之时,有珠山八友,善制瓷。八友之名良多趣味:清有王琦,编《李太白全集》,是有王琦,为八友之首;何许人,号处,名、号之不言自明。已而见一龙,长二尺许,状若小舟,身负楼阁。兹龙质朴,通体皓白,不假丹青为浮饰。然斯龙甚典雅,观之似有五彩辉焕错杂其间,极工,甲于九围。楼阁中人,或喜或嗔,神态咸历历可见,栩栩如生。

         日中而食,过中,入一园,观瓷器制作。既观,复之一地,自制陶。取陶土,厝案上,抟之,欲制陶碗,弗成。复抟之,置于案上,然未置于其中央,陶土俶转,转转不已,竟不可成。或曰:已矣哉!遂止。

         晡时而返。居一时辰,至一中,此行终矣。

         是行,所见甚多,所学甚广,所感甚嘉。一言以蔽之,曰:善!

 

琉璃世业,千古昌南


——记一次研学活动

 

九江晨光中学   初二(1)班   陈乐卉

 

在一个阳光明媚的冬日,我们踏上了通往世界瓷都的路。在导游姐姐甜美的嗓音中,我们了解了景德镇的历史。在颠簸的车程结束后,我们抵达了这座厚重的人文底蕴与新生的现代气息交织的城市。

景德镇的瓷土矿颇丰。因此,当千万年前,原始的昌江流域的居民们无意中捧起一抔高岭土捏塑成形,无意中发现炽热的火焰能使它变得坚硬牢固时,瓷的前身便在无数偶然的相遇中出现了。岁月铺展,土化作陶,陶变为瓷。

首站,春涛包装博物馆。讲解员一一细数瓷器的包装方式,如带领我们蹚过细水长流的历史。从豆麦发芽包装,到木桶篓筐、草绳捆扎,再到稻草包装……张骞通西域时,随丝绸、茶叶一起跨越茫茫大漠的,便是瓷器。白如玉,明如镜,薄如纸,声如磬,玲珑精致的瓷器惊艳了世界。从此,昌南,china,这个坐落于东南一隅的小镇之名,便成了神州大地最具代表性的文化符号。

第二站,景德镇陶瓷博物馆。它依山而建,如烧瓷制瓷的高窑,于人间烟火中孕育出典雅绝美的器物。一层层盘旋而上,从新石器时代的陶步入汉唐盛世的瓷,从宋元裂冰、青花的素雅到明清卵白、粉彩的明丽,从“珠山八友”之作到“7501号”套瓷,在黑暗泥土下沉睡良久的文物一次次被颤抖的双手挖掘而出,又被虔诚地供奉在玻璃柜中。不需多少语言赘述,它们只是如历史般缄默着,宁静地卧着,就在沧桑中迸射出独特的光采,那风华璀璨得足以灼伤人们年轻的双眼。

这里珍贵的藏品浩如烟海,文字根本无法修饰出它们的美。缘于内心震撼,我还是忍不住用拙笔介绍一二,聊表钦羡之意。明代的三彩鸭形香薰,粉彩镂空,暗纹流转,可以借此窥见那朱檐碧瓦下嫔妃们衣香鬓影的雅致生活。百蝶粉彩薄胎碗,仿苏绣工艺,上绘蝴蝶的触须翅纹皆透光可见,栩栩如生;经过百次旋削精修后,碗身亦纤薄如蝶翼。涩胎龙舟瓷雕,楼阁飘沿翘角,人物谈笑风生,其精致、小巧、逼真程度,大约只有王叔远的核舟可以比拟。

最后,我们参观了瓷器制作的工序并亲身体验。七十二道工序缺一不可,粗一不可,做坯印坯、刻花施釉,惟以全副身心的专注、全体匠人的默契,才能换来一件完美无瑕器物的诞生。

青花勾勒,浓墨渲染,琉璃世业,千古昌南。高岭之土经烈火灼烧,羽化为瓷,千年古城亦在大浪淘沙般的岁月中锻造成一款永恒的瓷。面对这些,我被震撼得哑然无语,只觉自己如一粒微尘,被折皱在历史的缝隙里。

回家后,翻开那本苍白无力的《瓷器概述》,我笑着摇了摇头。若觉纸浅,何妨躬行?

 

                           “瓷都”之旅

 

                 九江晨光中学   初二(1)班      陈俊炜

 

“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆,冉冉檀香透过心事我了然……”一首《青花瓷》,细细品味,思绪飘回那趟短暂而充实的研学之旅……

那天,碧空如洗,洁白如棉花的云朵仿佛在空中飘动,太阳光在地面上熔下炽热的印记。于是,我们乘着大巴前往景德镇。

    景德镇坐落于美丽的昌江之南,亦称“瓷都”。它原称昌南镇,在宋真宗时,因其产青白瓷质地优良,遂以皇帝年号为名,故称景德镇。

         第一站,我们参观景德镇陶瓷包装历史博物馆。那些陶瓷包装的发展历程,讲解员讲解,我记得不甚清楚。但亲览稻草包装的过程使我获益匪浅。

         两位老人坐在地面上,周围零乱地堆着一捆捆稻草,他们身旁围着一大群学生,正聚精会神地望着老人。两位老人年过花甲,头发花白。但他们的动作却毫不迟顿,他们迅速地拿起稻草,一瞬间,他们又娴熟地包好陶瓷。随着包装工程的进展,大家的掌声愈加热烈。他们继续包装,学生的掌声没有干扰他们,又是迅速地包装。此时,我深深感受到:工匠精神。

第二站,中国陶瓷博物馆,亲赏自新石器时代和汉唐以来各个不同时期的陶瓷名品佳作。不仅有青花、五彩、粉彩等装饰,碗、盘、壶、瓶等造型,还收藏外国瓷、外地瓷及金石玉器等。其中,最著名的是镇馆之宝——元青花牡丹纹瓶,它气度恢宏,从不同角度展现梅的姿态,栩栩如生,牡丹花纹更是富贵吉祥的寓意。

        景德镇的陶瓷素有“白如玉,明如镜,薄如纸,声如磬”的特点。在这里,我欣赏到了明朝的青花大龙瓷,清朝薄如纸的青花十二月花神杯,民国时栩栩如生的涩胎捏瓶花瓶……

景德镇不愧为历史名城,走近之后才真正领略到它的独特魅力。午餐时,一眼便能望见的陶瓷,天花板上的倒挂的花伞,开满了粉色花朵的树……,不得不让人惊叹唯美的意境,古典的风格。

下午的行程很充实,只是毒辣的太阳光让人举步维艰。

第三站,北厂,探访陶瓷的制作过程。一般分为:利坯,补水,施釉,画坯,彩绘。其中,利坯的工程尤为重要。那些利坯的师傅们都是能工巧匠。他们的手经过长期的打磨已如枯树枝般粗糙不堪,但正是这样的手,包无彩的泥土揉捏成有型的,千姿百态的坯。从他们的目光中看到的是认真严谨,从他们的动作中看到的是干净利落。

最有趣的还是第四站,DIY,亲自体验制作陶瓷。这是最能扩展视野,提升能力的过程。我想,我捏成的坯,该是最“奇特”的。以前从来没有接触过制坯,第一次制作时倒也闹出笑柄。开始时,心智专注,制成的坯,倒有点像模像样;后来,心情烦躁,索性随意揉捏,最终倒成了“四不像”。虽然这次失败了,但也让我懂得:无论成功与否,都要不断坚持。

夕阳西下,洒下的余晖照在大巴车上,我们迎着七彩斑斓返回九江……

 

制瓷记

 

九江晨光中学   初二(1)班   陈浩譞

 

经过简单的休整,我们再度登上大巴,启程前往此次瓷都景德镇研学的最后一站——研学基地。亲手体验最重要制瓷工艺中的三个:拉胚、雕形、上彩。

当见到转盘上拳头大小的高岭土时,我还是相当自信的,虽说做不出如非遗传人那种厚度仅有半毫米的精美之器,但一个有样子的器件定是不在话下,说不定不仅是个碗,还可能做出一个小梅瓶呢!

可光有自信还是不够的,当我真正坐到拉胚转盘前时,我才知道我是有多么自负了,面对硬得与石头无异的高岭土时,我无从下手,在老师的指导下,我把双手在一旁的小水桶中沾湿,开始给高岭土做初步的软化。

想让高岭土软化可不是像把干化的丙烯颜料水开一样简单,必须不断地用手沾水,将其一层层剥开,且最后剥完时还要保证最外层与内层的湿度一致、合适,这意味着要对每一次的沾水都精确把量,心高气傲的我既不能像老师傅们一样沾一次水就完工,又没一层层软化的耐心,遂把整块高岭土投入水中狠狠捏了几下,结局可想而知-------我只从水中扒出了一坨奇黏无比的半流体。

好不容易等高岭土干些,可以开始启动转盘了。我屏息凝神,不断改变双手的力道,随着越来越多的高岭土从我的指间滑过,一只精巧的碗逐渐在我的手中成形,我谨慎地抽出右手,想加快转盘的转速,以求迅速完工,我的右手刚略微挪开,失去了半边支撑的瓷胚,立即脱离了转盘的中心,我忙将右手抽了回来,但这一切都无济于事,我只能眼看着那只碗在我的手中逐渐歪斜,后被转盘甩飞。

只得从头再来。

可即使我避开了第一次尝试时所探明的所有雷区,但瓷胚在最后关头总偏出转盘中心,那些飞溅的高岭土逐渐包裹了我双肘以下的全部手臂,并且干化,像是开裂了的兵马俑。我身上的土越来越多,可我的耐心越来越少。

在无数次的失败之后,我已经成了一个全身开裂的陶俑,好在拉胚已经结束,我可以去好好洗洗了。如豪猪刺般的毛刷在手上划过,伴着刺痛,带走了一层层的泥土,在我忍痛把双手都刮干净之后,大家竟已结束了所有项目,我望向大厅,皆为残泥……

我终于明白,那些制瓷先辈们中为何几乎没有半路出家者,都是从十一、二岁开始苦练。原来,所有的成功都不是一蹴而就,只有长年累月的“自讨苦吃”,才能品出“甜”的原本面目。

 

游访瓷都


初二上学期第一次研学碎笔

 

九江晨光中学   初二(1)班  张光韬

 

这次研学,我们来到了瓷都景德镇。相传,景德镇这一地名得源于宋真宗的年号“景德”,由此,这一小镇也成了远近闻名的中华瓷都。

来到景德镇,了解陶瓷文化是理所当然的。为此,我们的第一站也是我最喜爱的一站就是中国陶瓷文化馆。该馆坐落于景德镇的一个新区,虽经济不是特别发达,但也算得上是风景优美的了。博物馆的周围都是树,群树环绕着博物馆,如同一望无际的大海之中有一个小岛。在树与树的交相之处,隐隐约约地可以看到一条瓷龙。瓷龙长数米,得名瓷龙的原因只是因为它由瓦片组成。瓷龙的瓦片也是十分五彩斑斓,活像一个上了色的神龙。龙头,龙身,龙尾,甚至连手指

大小般的龙爪也绘制得栩栩如生

待博物馆的大门打开,你才会发现这里是多么得偌大于典雅堂皇,迎面而来的是淡雅的古风与现代化的气息交织而至的感觉。行走在陶瓷制成的台阶上,手

上捧着一本陶瓷册,耳里听着导游精彩绝伦的讲解,莫过于一种天仙般的享受。

    真正进入到了博物馆,首先映入眼帘的便是镇馆之宝——青花瓷。

资料记载,全世界仅存的青花瓷仅有两千多件。而其中的一半都因丝绸之路流通到了伊朗等地。远看青花瓷,它如自由女神手中高举的信物一样庄严肃穆;近看青花瓷,它宛如一个构造精美的御用器皿,小巧玲珑之上跃然纸上的是价值连城。

在青花瓷处逗留了许久,我们来到了唐代展品区。被写入历史教科书的唐三彩就位列其中。唐三彩出品于哥窑,外表鲜艳,难以置信的是一件成功的唐三彩要经过近百道工序才能构铸这样的鲜艳,这样的美丽。

唐代过后,便是宋代。我恍然大悟;展品摆放是按照唐,宋,元,明,清的朝代顺序来的啊。宋代的瓷器展品达到了鼎盛时期,人们重文轻武,将瓷器当成了一种取乐的用具。而瓷器似乎也成了宋代灭亡的不可或缺的因素。这也告诉我们一个道理;瓷器虽美,但沉迷于其中也会使一个国家衰败——玩物终会丧志啊!

又一次走上瓷阶,我们来到了元代。仔细观察,我发现元代瓷器都有一个特点;都是破旧之物!导游立即解释道;“这些瓷器都出品于官窑。元代的皇帝不喜欢瓷器,变下令烧毁了官窑,如此一来,元代的瓷器也都是拼凑在一起的。”瓦片拼凑在一起,却仍有一种破旧的美丽之感。是啊!“金无足赤,人无完人”,谁能不允许自己有瑕疵,正是因为这些瑕疵,才提醒我们自己去努力弥补这些看得见的瑕疵。

明清时期的陶瓷展品寥寥无几,而让我记忆深刻的便是它们的精美特点。

我们最后走出博物馆,了解到陶瓷出品竟需要七十二道工序!我大吃一惊的背后,是对中华博大精深文化的深深赞颂。

中国陶瓷博物馆,占地3.5万平方米,是中国瓷文化的缩影。如此一来,景德镇之行也不虚光阴了。

      

浮梁若梦

 

九江晨光中学 初二(1)班 曹天阳

 

水墨青花,何惧芳华?千年古韵,几巡梦里。踏歌而来,浮梁旧风,拂之心头。

它就是景德镇,千年以前,曾叫浮梁。

无论是浮生一梦还是黄梁一梦,都在称述着这一若梦的昌南古镇。那样典雅的瓷纹和深沉的瓷文。

行途

同窗们或低吟古诗,或高颂古文。我却只是望着远方的鄱阳湖。

这是枯水期,高架桥下的江水竟也是生机蓬勃。远处苍白的太阳照在湖波上耀出百道金色的流苏,透出不同寻常的美。

这江州与昌南的界湖,湿润了多少陶土?沁凉了多少件瓷宝的体肤?这泊水,梦幻地在多少唇齿间流过?

车行,不觉景移,我开始憧憬与景德镇的这场邂逅。

初识

从豆麦发芽到木桶包装,到绳索竹筐包装,到稻竿包装,木箱包装,瓷的远离故乡要经历太多的坎坷。感慨之中,讲解员推开了红漆大门——一大桌的“满汉全席”映入眼帘。胭脂色的艳红,白如和氏璧的米色,用龙凤花纹锁在一个碗上。十二个大盘,二十一个小碗,八个席位像是在其乐融融地演一场偌大唯美的戏,精巧的小件,细致的大件,笑意盈盈的炫耀着它们匀称的色泽。

工人师傅们也展现出自己的绝戏,把笼统裹好的稻草从贵重的瓷器上一层层揭下,如化蛹成蝶,叫人一睹其风采。双手翻飞,笨重的杂草已然落下。那如剪的手在倏尔之间又把瓷器包成了一只笼中鸟,引来一阵叫好。劳累之活演绎出艺术之美,真如一场梦旅!

相见

我眼前是一尊宋青花。

无论是玲珑、粉彩、颜色釉,无论是明还是清,无论是奢华的金瓷葫芦,九十九鹿瓷,细腻的小红瓷瓶,细纹花瓶,亦或是锦鲤瓷缸,建朝大器,都不能与之相比。

朦胧青花数百出,逐雅间增裙芳素,寻山挽袖流水起,落红难攀高枝头。

    她简单——不变的青白两色,古体的花饰,相似的体态,简约中隐藏着一种独特的美。薄如纸、白如玉、明如镜。只是声不知是否如罄。我面向那一层玻璃,迟疑地伸出手。手心传来的不是寒意,而是一种厚厚的、纯实的暖意,流淌在血液中。霎时,好像万籁俱寂,只听见佛寺钟声悠长的叹息——是文明的皈依,是瓷都之梦的延续,是“china”的由来,都在此声中了。

浮梁,她是盛开在水墨江南的一朵不凋的青花,是晕开在昌江春水里的一滴浓墨,是居住在珠山山畔的一位温婉女子,是那抹青花的故乡。归途中,我想。不,它更是一场梦,匠人的梦,千百年后世人的梦,文化的梦……

浮梁若梦,浮生黄梁一梦,却比现实愈加现实。古窑的神火通明千年,仍不见灰暗,江南烟雨隐约着飘逸,沉韵的状笔,染刻了传奇。

 

畅游在青花瓷片中


——记晨光中学初二年级研学活动

 

九江晨光中学 初二(1)班   杨简宁

   

素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,

         瓶身描绘的牡丹一如你初妆,

         冉冉檀香透过窗心事我了然,

         宣纸上走笔至此搁一半……

                                     ——方文山《青花瓷》


一曲中国风的歌曲,将我与同学们带到了江西东北,一个与瓷有着千丝万缕的联系的小城——景德镇。在这个只有140万人口却有着传唱千古的美称“瓷都”的小城,开始了一天的研学旅行。

“瓷”,是一提到景德镇大家都会联想到的,从唐朝开始出现“瓷”,历朝历代进贡给天子的“瓷”都来源于景德镇,在千年前的宋代,景德镇得皇帝的年号“景德”,因而名为“景德镇”。

我们参观了被称为“非遗”的从古流传至今的用稻草包装瓷器以及一捆一捆运往九江的码头销往世界各地的过程;参观了独具匠心的工匠们制瓷的七十二道工序;参观了气派的博物馆中历代的瓷器精品,令我流连忘返。那一个个造型奇特的瓷胚,加上工笔细描的各色花纹,令人难以想象它们是在工业基础几乎为零的遥远的古代由官窑的能工巧匠们靠自己的双手制造出来的。当年那令皇帝都赞不绝口,喜爱有加的人间极品,在千年后的今天,安然地在多盏聚光灯下的博物馆里,成为了令后世流连的文物。今天,工业化、智能化的生产技术取代了双手,依然从事手工制瓷的传承者们已为数不多。隔着橱窗的玻璃,我久久注视着屋内手捧名瓷,描摹画卷的工作者们,思绪万千、过往千年。

         在下午的活动中,我们坐在了体验馆内,尝试了绘瓷、拉胚和塑瓷。颜料在瓷盘上一遇水便会融解,晕到到处都是,难以控制;陶土在拉胚机上积到一定高度就会发生坍塌,不得不狼狈地重新开工;龟裂的泥塑松松散散,而不慎加多了水,又会变得无法固定。一次次失败让我感受到他们工作的不易。这是多日以来的努力才在一刻绽放出了色彩。本以为只要细心和耐心却不要什么技术,直到真正尝试,才发现自己是一看就会,一做就废。

一天辛苦的旅行落下了帷幕,回忆起来,这片片美好的青花瓷片依然映在我的脑海中,使我痴迷、使我陶醉。


探访瓷都

 

九江晨光中学   初二(1)班  李佳逊

  

 气正好,微风不惊,和煦的阳光穿过云层,轻柔地倾泄在我的脸上,心底顿时暖意融融,真是个外出赏景的好日子。伴随着满车的欢声笑语和窗外连绵不断的风景,我们迎来了目的地——“瓷都”景德镇。

         迫不及待地走下车,迎面扑来清新爽朗的空气,街道两边整齐洁净,天空之上是朵朵柔软可爱的云彩,像洁白温暖的羊毛,一种说不出清的宜人之感充盈全身。抬头便是一座玲珑剔透的巨大建筑物——中国陶瓷博物馆,怀着一颗敬畏与探索之心,我们满怀期待地走进了博物馆,一探“千年瓷都”的奥秘。

         在讲解员姐姐绘声绘色的讲解之下,我们尽情徜徉在片片碎瓷的唯美世界中,仿佛置身于一座古色古香的江南小镇,烟雨迷蒙间,静静地观赏那青蓝水墨,点缀上点点淡红。从宋朝灵巧典雅的影青瓷到元朝光润透丽的青花瓷,从明朝碧绿透亮的玲珑瓷到如今各式各样大胆创新的现代瓷器,各有千秋。真不愧是有“白如玉,明如镜,薄如纸,声如磬”之称啊!我不禁由衷地在心底默默赞赏。这个看似风平浪静与世无争的美丽小城,竟积蓄出如此丰厚的陶瓷文化底蕴,催生出如此辉煌的陶瓷文化!

         午饭过后,我们又去参观了陶瓷的制作过程,我的心底顿时产生巨大的震动——无论是多大的陶瓷器物,都至少需要进行72道工序!从拉坯到利坯,从施釉到彩绘,每个小小的步骤,都容不得半点疏忽和马虎。看着拉坯爷爷辛勤工作的场景,一股浓厚的敬意在我心底油然而生。那生而为瓷,将毕生的心血与热爱全部奉献到制瓷事业中的奉献精神,或许是常人难以理解的,这种永不言弃、无私奉献的品质,是我们值得学习,贯彻到日常生活中每分每秒的。

         黄昏的天空上泛起了片片绚烂的彩霞,如釉里红般妩媚动人。天色不早了,我恋恋不舍地回到巴士上,望着远处边际的地平线,身体疲惫而内心充实。千年古窑,犹若凤凰涅槃,烧出了瓷器崭新的神韵与风采,烧出了古代人民勤奋与智慧的结晶。这样独特的文化内涵,滋润出怎样一个旖旎、灿烂的历史!瓷都,你是美丽与智慧的化身!

 

“陶瓷”之旅

 

九江晨光中学  初二(1)班 曹隆略

 

早晨,太阳缓缓从地平线上升入半空,透过浓浓的水雾,如同看到了一块大红的瓷盘,而水气被阳光照耀格外亮丽,仿佛一匹金光鳞鳞的轻纱,全年级的人在操场上整齐排列着,准备开启景德镇陶瓷研学之旅,大家有一种缥缈若仙之感,好像穿越千年,追溯古代工艺的淡雅、安宁、闲适。

我不断拭着惺忪的眼睛,尽最大可能地打起精神,对此次研学憧憬不已,在经过各项开营流程之后,和其他同学一样,我们焦急的向往之心早已让我们亢奋不已,争先恐后地坐上大巴,便朝着著名瓷都景德镇出发了。

大巴行驶在高速公路上,沿途的绿化带中给车内也染上了清新的绿意。田间正值冬令时节,溪水清澈,刚丰收过的稻田金黄,到处都洋溢着豪放与生机。田地劳作的人们眼中淳朴、表情祥和、笑意憨厚,他们刚毅、他们坚强、他们期盼,就和陶瓷手艺者有如兄弟一般。继续行驶,在不经意间大巴早已踏上鄱阳湖大桥,早晨的浓雾在这著名湖泊上依然弥漫,可谓“江天一色无纤尘,”而阳光照耀雾滴,恰若亿万只金黄的瓢虫翻飞。我津津有味地听着导游对景德镇历史、地理以及陶瓷特征的讲述,仿佛感觉景德镇在雾色中缓缓出现在眼前。

不久我们到了目的地,大家都来到了一所瓷器包装场,两个打扮成吉祥物的人迎接了我们,而后来看到的陶瓷制作品对比眼前可谓是栩栩如生、维妙维肖了。在整理队伍之后,一位年近六旬的讲解员领着我们进入展厅,向我们一步步讲述瓷器包装的方法与历史发展。随着方法保存质量好坏变迁,与技术的不断高超,瓷器也更易于流传,给后人留下物质的欣赏、精神的触动,更加体现了传承文化之宝贵和其意义之大,我也对瓷器的包装产生了空前的赞叹,也敬佩着古代劳动人民的心灵手巧与聪明智慧。出了门,年近七八旬的老公公为我们展现了千年以前的非遗传技术——稻草包瓷,大家都似乎穿越了年代的风霜岁月,来到了古时的包瓷屋舍,一览忙碌的人们,都为他们娴熟姿态,方法惊呆。

离开包瓷场,我们来到了中国第一家专题性陶瓷博物馆,饱览了新石器时代陶器和汉唐以来各个不同历史时期的陶瓷珍品重器万余件,这涵括了景德镇千年的瓷历史长河中代表品种的著名博物馆,更是同学们向往对象。

在博物馆门口,我们先是全体照相留念,后陆续进入馆内,一位年轻的讲解员带领着我们缓缓步入三楼展厅,逐一讲解各件瓷器,最后在七楼走出,而我的思绪也一直跟随每层楼的主题与历史朝代而变换,随知识同行,伴各种文化共同跟历史洪流前进,仿佛设身处地于每个朝代,而每个朝代的瓷器都体现了不同朝代的魅力和特色,这时,我才真正领略到了陶瓷文化的内涵,而陶瓷文化的灵魂和精髓正是与时俱进、变革创新,每走上一层楼,我都被一直以来时代变更产生的在瓷身上体现的亮丽姿态吸引着。直到回到馆厅一楼还久久回味着陶瓷多姿多彩的文化蕴味。

伴随教官慷慨激昂的拉歌声,我们已不知不觉中度过了午饭的“放肆”时光,开启下午的旅途。

首先来到的是北厂,几排古风建筑在路旁整齐排列,屋角的风铃随微风舞动,泠泠作响,经历了这么多年的沧桑岁月却丝毫不失浓浓古韵,让人感叹,令人沉醉,但空空如也的小街边只有几个人影,店门紧闭,我们的到来也许才点染了几分生机,风铃摇响,大不同于古时热闹非凡,人群熙攘,人们忙于展示各自手艺的场景,我不禁理解了余光中“文化乡愁”所在,心中也但愿这陶瓷文化之美不随时代、现代工业、人们个性而泯灭。

终于,我们来到了一座小院里。小院四周花草树木丛生,流水潺潺。假山挺立,再加上人群簇拥,又重现生机勃勃之景。这时,一位中年讲解员缓缓带领我们参观制瓷的每一步工续,先是来到泥房,就是堆积采挖而来的陶瓷原料——高岭土之处;而后,他带着我们观看一位七十岁的非遗传承者亲手运用古时方法拉坯,本是厚重的泥巴在他手中却如同活物,被拉出一个个尺寸均匀、外形精美的碗来。而我在后来的DIY体验中却丝毫不能控制得如此从容又不失娴熟,一打听,才发现这位老人从青年时期便开始坚持学习这门手艺,我不禁为此敬佩不已;再后来,我们又见识了同样是六七十岁的陶瓷能工巧匠,使用现在已被机器取代的蝴蝶刀,打磨那一只只晾晒干净的碗具,而只需他轻轻剜刮,更加光滑无瑕的碗就在眼前呈现了,如果不注意,还不知道小巧轻灵的蝴蝶刀如何干出这一番伟大的工程;最后,在欣赏完成品碗后,我们来到了一条长廊间,感受陶瓷花纹之美,而那些正在细致勾勒的年轻工作者,正是一道道巧妙绝伦纹路的缔造者,他们心中存有艺术之美,同时也通过刻苦学习工作把陶瓷花纹各异的美妙展现给每一个人,正可谓是给精美陶瓷画龙点睛,让本已无可挑剔的瓷品更加美丽,而花纹的特点正是时代各色文化的象征,尽显出每个朝代的本色,这也许正是陶瓷一直受人们喜爱、流传至今的重要原因吧。

最后一程的地点是国瓷馆,先是专业老师指导我们学习青花瓷和彩绘的相关技巧,再是带领我们参观由陶瓷制成的著名物品,我们都亲眼见到了许多知名器物,例如世界第一本瓷书,今年春晚使用的茶具……之后,我们终于开启的令人期待已久,向往无比的DIY手工制作,亲手陶艺拉坯、彩绘、捏雕、亲自体验青花瓷彩绘工艺,以及同学间的交流合作。最后,我们上了返程大巴。向九江驶去。

望着身后那座历史闻名古城,我在车上静静沉思,久久回味着一天的愉悦与收获,虽已疲惫不堪,但却仍然因为知识与精神的充盈而舒畅,我在夕日的光辉下看着它闪光的面貌、在阳光里屹立的身影,不禁感叹不已。它带给我的陶瓷知识与其内涵让我受益匪浅,也但愿它永久保持耀眼的雄姿,作为中国明珠显现中国风采,并永远不会黯淡,让陶瓷文化在历史洪流中传承、传承,成为中华代代儿女光辉璀璨的见证。

 

传承工匠精神,凝聚时代力量

 

景德镇研学有感

 

九江晨光中学  初二(1)班黄美惠子

 

景德镇历史悠久,文化灿烂,是我国著名的历史文化名城, 有“千年瓷都”之美誉。十二月三日星期二,我校开展了前往景德镇研学的活动,一睹了景德镇陶瓷的魅力。

周二上午大家都早早到了操场集合,叽叽喳喳的,像一群期待着冲出笼子的小鸟。冬日的严寒抵挡不住同学们的热情,在大家雄赳赳、气昂昂地喊完宣誓词后,一个个都踏着轻快的脚步坐上了大巴。

在大巴上,大家仍兴奋不已,研学团的老师开始与同学们讲述景德镇的文化。

景德镇因何而叫“景德镇”呢?在老师的口中我了解到原来景德镇的原名叫“昌南镇”。宋代景德年间,真宗皇帝命进御之瓷,底书“景德年制”四字,因其器细致玲珑,制工精美,深受皇帝喜爱,于是将自己的年号景德赐予昌南镇,而“景德镇”就产生了,并沿用至今。后来名声渐起,其瓷器传入欧洲,而当时的欧洲人还不会制造瓷器,看到昌南如此精美的瓷器,也被深深打动,就这样,中国的英文单词China就以昌南所代名。

所以说景德镇是中国的名片,一点儿也不夸张。

另外在此次研学中最令我记忆犹新的莫过于亲手制造陶瓷胚子了,把瓷土沾上水和成团后放在机器上,调整它的速度,就可以对陶瓷胚子进行塑形了,大家七手八脚地动起来。之前看师傅的制造过程也不是很困难,于是我挽起袖子,信心十足地干了起来,可以没过一会,我意识到我错了,给陶瓷塑形还真不容易,好不容易把这里和圆了那里又凸了,中间的圆也不是个圆,于是在倒计时下我的陶胚也就勉勉强强像个碗。

在拉胚过程中大家的校服上都蘸上了一块块白白的泥,活像一幅行走的“艺术品”。

做完塑形后,便到了自己动手画盘子的活动,同学们有的练上了毛笔字,有的玩起了“抽象派”,有的则认真绘画……总之同学们都八仙过海——各显神通,活像一个个小画家。

当然了,研学旅途中收获最大的还是在博物馆了,在讲解员的口中,我了解了四大名瓷:玲珑、青花、粉彩与颜色釉,具有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”的特点。也了解了各个朝代有着各自的特点,例如元朝蒙古族身为“马背上的民族”,偏喜黑色,在博物馆中我们就见到了通体黑色绣白花的瓷器,端重又大气。

我们同样也看到了手艺人的制花纹过程,若不是亲眼所见,真是很难相信那些小巧精致的纹路竟是人们一笔一画所刻画出来的。观赏完之后,我仍与同学赞叹不已。

在此次研学学习中我培养了负责、认真、积极的学习态度,在走近生活、走近社会的过程中提高了对生活的热情,主动地去学习与探讨新事物。我不仅从此项活动中获得了巨大的乐趣,同时也提高了自己的能力,拓展了自己的视野,发现了许多日常生活中常常忽视的事物。

总之在此次研学中,我学习了很多,也收获了很多,作为中华儿女,我们应该传承工匠精神,凝聚社会力量,将我国的陶瓷推广到更高的领域,为中国的文化贡献自己的力量!


                           

 



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