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政史组教研记录4

[日期:2020-11-09] 来源:政史组  作者:杜悦 [字体: ]


政史组教研记录4

 

10月26日,政史组在一楼会议室进行了本学期第四次教研活动,针对杜悦老师的公开课《古代日本》进行听课与评课。

一、任课教师杜悦老师

《古代日本》这节课是新课标人教版九年级上册第四单元第11课的内容,在备课时根据教材分析制定了教学目标以及教学重点 、难点,针对本节课的特点,采用“创设情境—自主学习—交流解疑—整理反思”为主线的探究式教学方法,让学生在老师的引导下自始至终处于一种积极思维、主动学习的学习状态。在教学过程中通过富士山、樱花和晴空塔灯图片看到环境优美和科技发展,感受其国度的发展,根据教学目标知道本课的重难点,了解日本地理位置及相关情况。在自主学习模块提问大和民族统一时间、最高统治者称谓及社会结构, 引出5世纪统一、大王、部民制, 在学习大化改新时候将同时期的日本和唐朝进行对比,通过复习相关知识, 充分发挥了学生主体性,让学生联系学过的唐朝的内容,让其感受到其文化兼容开放并蓄,传播到当时世界各国让学生感受到古代日本改革的迫切性等。

二、听课教师评课

杜悦老师的教师基本功比较扎实,教学中语言丰富流畅且诙谐大方,极具亲和力。从课件内容上来看,备课十分充足,每个小节的过渡环环相扣且节奏紧凑,知识点讲解的过程中会利用表格对于一些内容进行横向和纵向的对比,化难为易。但整节课的时间分配上,重难点没有得到很好的体现,对于一些拓展的知识在教学中有读错字音的情况,上课时也应多提醒学生课本上对应的知识点的位置做好笔记,在最后如果设置课堂总结与开头的教学目标进行首尾呼应会使课堂环节更加完整。





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